Visie
Een baby wordt geboren en week na week, maand na maand, jaar na jaar kijken we verwonderd toe hoe hij/zij evolueert en van alles bijleert. Toch is dit niet voor elk kind even vanzelfsprekend. Door problemen op welbepaalde ontwikkelingsgebieden ondervinden heel wat kinderen moeilijkheden bij het uitvoeren van alledaagse activiteiten. Zowel thuis als op school kan hun functioneren belemmerd worden.
Als ergotherapeute begeleid ik kinderen om hen zo zelfstandig mogelijk te leren functioneren. In individuele therapiesessies wordt geoefend op specifieke vaardigheden afhankelijk van welke problemen zich precies voordoen. In sommige gevallen wordt niet enkel met het kind gewerkt, maar moet ook bekeken worden hoe en in welke mate hun omgeving (in vele gevallen hun thuis en school) kan worden aangepast.
Klachten
Problemen bij (pre-)schoolse vaardigheden
schrijfproblemen
- Mijn kind schrijft te traag/ krampachtig/ onleesbaar/ niet op de lijntjes
- Mijn kind onthoudt niet hoe het de letters van het alfabet moet vormen
- ...
Rekenproblemen
- mijn kind heeft moeite met tellen
- mijn kind kan niet rangschikken van klein naar groot
- mijn kind heeft moeite met kleuren sorteren
- kan niet logisch ordenen
- begrippen als veel, weinig, meer, minder, evenveel groot, klein, tweede, voorlaatste,... zijn onvoldoende verworven
- mijn kind heeft moeite met de brug over de tien
- 35-21=23
- mijn kind heeft problemen met kloklezen
- mijn kind begrijpt het verschil niet tussen omtrek en oppervlakte
- ...
Problemen met fijnmotorische activiteiten
- mijn kind kan zijn/haar pen niet goed vasthouden
- mijn kind kan niet op een lijn knippen
- mijn kind kan de rits van zijn/ haar jas niet sluiten
- mijn kind heeft moeite om zijn/ haar veters te knopen
- mijn kind kan geen kralen rijgen
- mijn kind heeft moeite bij knutsellessen
- ...
Problemen bij het uitvoeren van deelhandelingen
- het lukt mijn kind niet om zich zelfstandig te wassen/ aan te kleden/ te eten/ zijn boekentas te maken
- mijn kind heeft moeite om zijn taken te plannen
- ...
Visueel-uimtelijke problemen
- mijn kind kan niet puzzelen
- mijn kind heeft moeite om een toren na te bouwen
- mijn kind kan moeilijk lego/ k'nexx nabouwen volgens plan
- mijn kind kan geen kindfiguur tekenen
- mijn kind heeft moeite met richtingen op, onder, voor, achter/ het werkt van rechts naar links
- ...
Werkwijze
Je kan met mij contact opnemen op eigen initiatief of op advies van je (kinder)arts of andere hulpverleners (vb. CLB, psycholoog, logopedist, kinesitherapeut,...).Indien nodig en met jouw toestemming werken we samen met de verwijzer, de school, of andere hulpverleners.
1. de diagnostische fase
Via observaties van activiteiten, handelingen, testen en gesprekken verzamel ik gegevens om zo de basis van de problemen te achterhalen.
2. de therapeutische fase
Afhankelijk van het probleem volgt een individuele therapie op maat van het kind.
Bij de behandeling worden vaardigheden getraind d.m.v. activiteiten, veelal ook spelletjes, die specifiek gericht zijn op de problematiek. Indien nodig worden hulpmiddelen aangereikt (schema's, visualisaties, schrijfhulpjes,...). Onderdeel van deze fase is ook het verlenen van advies aan het kind, de ouders, de school, andere...
Een individuele therapiesessie duurt 1 uur .
3. de evaluatiefase
De duur van de behandeling is afhankelijk van de problematiek en de afronding gebeurt in samenspraak met de ouders. Het resultaat wordt schriftelijk of mondeling doorgegeven aan de verwijzer.
Links
Vlaams Ergotherapeutenverbond
www.ergotherapie.be